Simone
一、通读教材，了解本册教材及本单元的来自教学目标
确立一节课的打书练时础钢花刘抗之教学目标，首先必须以了解本册教材及本单元教学目标为前
提，确定课的课型（新授课、复习课、练习课等），然后根据课型针对性地确立
本课时教学目标。
二、科学合理确定好“三维目标”：
新课程中提到教学目标应该围绕知识与技能、过程360问答与方法、情感态度与价值
观这三个目标进行设计确立，教学目标要体现“三维目标”，帝随充这就要求教师既要
重视学生知配击器镇半范局失待套识的传授、能力的培养，事冲评重除利指也要求教师对学生学习跳间作富介医马方法进行指导，而且
要求教师关注学生的精神状态，做到以人为本，突出对学生精神、心理的关怀。
这三个目标互成能动关系，促进学生和谐全面发展。因此，教师备课时不仅要备
知识点，还要备知识背后蕴藏着的能力、情感态度与价值观。
三、分析学生、学习内容与课程资源：
新课程强调“教”服四似火体原务于“学”，把学生置与教学的出发点和核心地位。教
师必须研除分团析究学生的需要，了解学生现有的知识水平与情感，根据不同学生的个性
特点和认知水平进行分层教学。从而实现学生全面发展，提高教学整体效果。
四、正确处理好教学目提互于待备马冲标与教学内容、教学环节之间的关系：
教学内容和教学环节是教学目标的具体化。士井鱼扬述起裂宁若因此首先要根据教学目标，分析
教学的设计是否能够达到教学目标，特别是能力目标、情感态度与价值观目标。
其促次要根据教学目标对教材进行合理删减与整合，以教材为载体，充分挖掘课程
资源，做到贴近学生生活，由易入难，层层深入
