Simone
以色列总理沙龙中风后，昏迷病榻。为将其唤醒，沙龙的孩子在病床前播放起父亲最喜欢的莫扎特音乐和以色列民歌。专家认为，音乐有助于唤醒昏迷的中风病人。 这大概是“莫扎特效销晌散应”最新也最受关注的一次临床应用，1999年刊登在《新科学家》杂志上一篇文章说，美国的神经生物学家利用核磁共振（NMR）绘出了受试者大脑中对莫扎特音乐、30年代流行音乐和贝多芬音乐发出反应的区域。 所有音乐都刺激了大脑的听觉皮质，“但是莫扎特的音乐使得整个大脑皮层都兴奋起来”，而且也刺激了大脑中分管运动协调、视觉和其他高级思维过程的区域。科学家第一次提出莫扎特音乐的效应是在1993年的《自然》杂志上，当时，有实验证明大学里的学生和实验室里的耗子，听了莫扎特的钢琴奏鸣曲之后都在空间判断上更灵敏。“莫扎特效应”开始接二连三出现。外科医生说，听莫扎特的音乐，能降低癫痫病者发病的频率和强度；儿科医生说，莫扎特能治疗您童年时期的各种障碍，比如口吃；从粉刺到便秘，甚至老年痴呆者听了他的音乐都不那么痴呆，更重要的是，莫扎特还能让你的孩子更聪明。谢嘉辛在中国音乐学院近期举办的国际音乐智能教育研讨会上发言时，对多年来一直有争议的“莫扎特效应”作出肯定评价。他表示，“莫扎特效应”理论首次揭示了儿童期音乐教育的重要意义，强化音乐对谨搭儿童智能开亏氏发的作用，对音乐教育的影响是一种完全崭新的思考方式。中国音乐学院音研所音乐与智能研究中心常务副主任、中国音协音乐治疗学术委员会音乐与能力研究中心副主任邓燕博士表示，这次“莫扎特效应”理论的系统介绍，将对推广国际的先进音乐教育理念，培养专业领域的研究人员起到积极作用。“莫扎特效应”发现者之一、美国著名音乐教育家埃德温�6�1戈登首次来华讲学。他表示，音乐对人脑潜能的开发具有巨大价值，是培养孩子各种能力最安全有效的方法之一。早期音乐学习能持续增强儿童时空观念和推理能力，提高孩子的智力与情商。作为“莫扎特效应”的核心内容，戈登提出的音乐学习顺序理论对国际音乐教育有着重要影响
