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《中学生行为规范》在我心 班级活薯猛动设计方案及小结 晋江市安海中学 曾平 2008-09-01 一、教育目的 通过这次班级活动，让《中学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。 二、活动简介 抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。 三、活动过程 1、主持人引入 主持甲：同学们老师们，大家好，预备（4）班“行为规范主题班会”就要开始了。 主持乙：陈易，这次主题班会内容是什么呢？ 主持甲：这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。你知道什么是行为规范吗？ 主持乙：当然知道，我们经常学习“上海市中学生日常行为规范”这本学生手册。 主持甲：那么我相信你对行为规范一定相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知培手扰识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。 主持乙：好主意。大家说好不好？请大家遵守竞赛规则，勇越举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。 行为规范知识竞赛题 简答题 1、我校“三健”行为规范守则是什么？ 健身、健心、健行。 其中健行指：健美的行为（遵守中学生行为规范及育民学生守则）；健心指：健康的心理和健全的人格（心理健康辅导课，心理咨询室）；健身指：健壮的体魄（各项体育活动，早操）。 2、“五小公民”指的是什么？ “小帮手”（在家庭做孝顺父母，关心亲人，勤俭节约，热爱劳动的小帮手）； “小标兵”（在社会做热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵纪守法的小标兵）； “小伙伴”（在学校做团结友爱，互相帮助，尊重他人，善于合作的小伙伴）； “小卫士”（在社区和公共场所做爱护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序的小卫士）；“小主人”（在独处时做胸怀开阔，心理健康，勤奋自力，勇于创新的小主人） 3、七不规范具体指什么？ 不随地吐痰，不乱扔垃圾，不破坏绿化，不损坏公物，不乱穿马路，不在公共场所吸烟，不说粗话脏话。 4、我校的校风是什么？ 团结，朴实、勤学、守纪 5、我校的学风是什么？ 勤奋，进取 6、我校的教风是什么？ 严谨，务实 7、说出五种文明用语 请，谢谢，对不起，没关系，再见，你好等 8、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样？ 老师肃配旦立，脱帽，行注目礼，少先队员行队礼 二、判断题 我们应爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱。（T） 我们可以配戴首饰，披头散发。（F） 我们要生活俭朴，不乱花钱。（T） 我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。（T） 我们可以因有事而不请假，随便旷课。（F） 我们可以在操场上骑车。（F） 参加各种活动时，要准时，不能吃零食。（T） 不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。（T） 观看电影表演时，可以说话，随便走动。（F） 三、自由发言 请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。 四、讨论题 只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家同意吗？（同意），那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响 五、小结： 主持甲：最后我们来统计一下各小组的得分，这次的优胜小组是（）。请小组长上来领奖。 主持乙：飞速发展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。 主持甲：这需要我们从小养成规范的行为，自觉遵守基本的修身准则，善于把握好自己的前行方向。因此，学习好实践好“中学生守则”和“中学生日常行为规范”，对青少年学生来说是现阶段必不可少的一课。 主持乙：最后，引用列宁的一句名言作为结束语，请大家共勉：“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。” 主持人：预备(4)班行为规范主题班会到此结束，感谢各位同学及老师参与。 第六部分：集体在《班规》上签字 班委会根据本版情况所拟定的一份《班规》，为了响应学校促进良好校风的号召，特此制定此校规，提高全体同学文明礼貌、遵规守纪方面的意识，提高同学们的素质。配合学校使常规落到实处，保证教育教学的全面开展。宣读，定且请同学提出意见或对《班规》中的规定进行探讨。集体在《班规》上签字，以表达我们誓做文明中学生的决心。 第七部分：主持人谈自己对文明的看法（班会总结）第八部分：班主任总结 我们希望在今后的日子里，每当我们回首往事，回忆里的时光会因我们的文明行为而美好。三年后的我们，会因我们的文明行为而拥有美好的学业。三年后的我们，会因我们的文明行为而升上理想的大学。“我是多么的惊喜,就像重逢多年失散的老朋友一样感慨。每一句歌词、每一个音调还是那样的美妙动听。”就像歌词中说得那样，即使着优美的校园奏鸣曲中会出现一些不和谐的音符，但我们坚信这支美妙的歌曲会因我们而变得更加动听！
