Simone思维定势的作用有积极和消极之别。
其积极作用可以使人的本能得到充分地展现并促进内驱力地提升，以助于思维的专注性和趋向性得以发展，在一定条件下可以产生正迁移；
而思维定势消极的作用是产生负迁移的诱因，因此会360问答产生惰性，对学习产生明做刻城乐尔河相燃阻碍的负作用，框住人们该般义的思维将其引人误区。
扩展资料：
有效化解思维布盟装绝油吃军推定势对小学数学教学消极影响的策略：
1、突破数学学理的思维定势
首先，可以实施强化基本概念和基础知识的教学，避免张冠李戴造成的负迁移，促进正迁移的产生。其次，充分利用知识间的共同因素，借助于变式和类比等方法来帮助学生区分本质属性和非本质属性，发现新旧知识的共同本质和内在联系。
2、弱思当免怕左体注重一题多解、一题多变的练习
在并征解题时，要善于沟通各种知识之间的联系，触类旁通，灵活应用，不要局限于一种解法的思维定治叶怕先势，从不同的角度思考问题，用多种方法解答，这样不但可以拓宽自己的解题思路，提高解题能力，而且可以培养自己的创新精神。
3、突破教师教法的思维定势
在解决具体的小学路似征距马封各场击数学问题时，应当将反思的面季冲理念贯穿于其中。小学数学课堂教学中，亲想液视学生在做习题时产生的错误，如果教师可以及时地发现并予以纠正，学生则会在下一次做题时容易克服。所以，一线学教师在课堂教学中要善于留意观察细节，帮助小学生突破思维定势的消极作用。
