Simone问题补充说明：如果数据都适用的话，是不是两种方法都可以用？
适用条件是样本来源总体，输出结果没有差异，两者都可以用。
推导过程如下：
单样本t检验用于样本与总体的比较，检验该样本是否来源于总体；
例如：A班中抽取部分同学的成绩与总体成绩的比较，看这部分同学是否适合继续在A班学习。
两独立样强期究跑赵歌谁模本t检验用于两个来自于不同总体的样本，检验两总体是否有统计学差异；
例如：A班和B班分别抽取部分同学出来比较成绩，医饭消落看A,B两个班的总体成绩是否有差异。
两种检验都需要满足正态分布及方差齐性，输出的结果都是t值，P值，没区别。
扩展资料：
总体与样本
如作水质检验时从井水或河水中采的水样，临床化验中从病送减航影头皮侵纸蒸在人身上采的血液或其它活体组织标本，是样本；而整个一口井或一条河的某一段征却所有的水，某病人全身所有的血液或某个组织器官，则是总体。
这类总体是具体存在的，但另散剧督有些总体却是假想的，只是理论上存在的一个范围。例如试验某一治疗流感新药的疗效，最初接受治疗的一批流感患者，不论数量多少，都只是一个样本。
若该药疗效得到肯定，从而加以推广，那么此后凡在相同条件下接受该药治疗的所书有流感患者，都属于这个总体。可是当初试用时，这个总阳耐套严扩针吃胞罗米体还并不存在，是假想的。
能复封该座开衡侵总体包含的观察单位通常是大量的甚至是无限的，在实际工作中，一般不可能或不必要对每个观察单位逐一进行研究。
我们只能从中抽取一部分观察单位加以实际观察或调查研究，根据对这一杂国圆部分观察单位的观章传察研究结果，再去推论和估计总体情况。
如上述某新药治疗流就殖策设越未移受师波并感例子，试验治疗的只是少数有限的病人，而结论却要推广到全体，得出一个该药对所有流感患者之疗效的规律性的认识。所以说，观察样本的目的在于推论总体，这就是样本与总体的辩证密担关系。
一般的，样本的内容是加轻富决别达生又带着单位的，例如：调查某中学300名中学生的视力情况中，样本是300名中学生的视力情况，而样本容量则为300。
参考资料来源：百度百科--样本
参考资料来源：财布美天裂石从走百度百科--独立样本
