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工会工作会议记录

工会工作会议记录

工会工作会议记录如何写?下面是小编给大家整理收集的工会工作会议记录范文,供大家阅读与参考。

工会工作会议记录范文1

时 间:20xx年1月29日

地 点:社区会议室

主持人:陈xx

参加人数:31人

会议主题:社区工作人员双述双评会议 参加人员:党员代表、居民代表、街道朱琪荣、陈xx、 社区全体工作人员

一、 由街道联系社区组长陈xx: 传达硖委办(20xx)4号《关于推行社区干部双述双评工作的实施意见》。通过开展社区干部述职、述廉及居民民-主评议工作、评议报酬,进一步加强社区党组织和社区居委会建设,深化居务公开和民-主管理制度,落实群众的知情权、参与权、决策权、监督权,增强社区干部的群众观念和责任意识,切实提高我市城市社区工作水平,为构建和-谐社会作出贡献。

二、 社区工作人员进行个人述职汇报: 一年来,履行工作责职,较好完成上级布置各项工作,并取得一定成绩。

三、街道人大工会朱琪荣主任讲话: 在社区干部中开展双述双评工作,是新形势下对城市基层民-主政治建设的积极探索和实践,是真正把衡量社区干部工作成效的尺度交给群众。参加评议的.人员要以高度的政治责任感和主人翁的姿态参与这项工作,以对党和社区居民负责、对每位社区干部负责的态度,实事求是、客观公正地评议好社区干部的工作和报酬。 通过参与双述双评工作,进一步关心和支持社区工作,促进社区工作的全面发展,要以双述双评为契机,提高服务意识,改进工作作风,切实解决工作中存在的问题。

四、 街道残联陈xx: 发放《社区干部年度工作民-主测评表、社区干部年终考核奖金民-主评议表》要求今天参加评议人员认真负责对每名社区干部的思想品德、勤政为民、廉洁自律、服务态度、工作实绩、综合评价等六个方面进行评议。

五、党员、居民代表评议。

工会工作会议记录范文2

会议时间:11月5日下午15:00

会议地点:防尘队支部

主 持 人:赵xx

参加人员:刘xx 康xx 谭xx等5人

会议内容:民主管理

严明纪律,严格制度,狠抓防尘工程管理;井下任何情况通知区长、队长,若区队长不在,可以通过地面人员通知,不能影响正常生产。 安全监控方面要完善监测监控和人员定位系统,做到设备齐全、数据准确、断电可靠、处置迅速、机构健全、人员到位,建立安全管理信息系统, 监控领导干部下井数量和质量及现场安全生产动态,实现安全管理动态化和信息化。

重点抓好防尘工程设施设备管理,加大设备设施管理检修力度,尤其是3204工作面瓦斯涌出量加大,区队干部职工要清醒认识,严格按高瓦斯矿井检查管理,并要监督管理。

加强作业地点的隐患排查治理工作,队组必须高度重视隐患治理,对上级检查及公司自检排查的各类隐患要及时处理,对隐患处理不及时的队组、单位、负责人,对照标准给予处罚,由于隐患不治理而造成事故的责任人要严格追究责任。

队组严格按照标准化和安全要求开展工作,并要加大对职工的手指口述学习应用力度,使他们都能自觉地应用并开展好各项工作。

工会工作会议记录范文3

时间:20xx.3.1

地点:会议室

主持人:左xx

记录人:高xx

参加人员:全体教师

会议内容:

左xx:指导思想和目标要求

创建无邪教学校活动要以三个代表重要思想和党的十六大精神为指导,认真贯彻落实中央、盛州委关于防范、处理、惩治邪教问题的相关法律法规和政策,以崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对邪教为主题,弘扬科学精神,反对邪教,大力加强社会主义精神文明建设和法制教育,普及科学知识,宣传科学思想,弘扬科学精神,提倡科学方法,彻底铲除邪教和各种腐朽思想文化滋生的土壤,努力形成反对邪教、崇尚科学、崇尚文明的良好风尚,学校工会工作会议记录。目标要求:领导重视、全体参与、制度健全、责任明确、措施到位、突出重点、结合实际、务求实效。通过开展创建无邪教学校活动,发动全校师生参与反邪教斗争,形成合力,共同抵制,巩固校园文化阵地,净化育人环境。

高xx:工作要求

1、开展无邪教学校创建活动,要坚持正面教育,严格执行中央、省委处理邪教问题的方针、政策,尊重群众的宗教信仰自由,严防因工作不当引发新的矛盾。

2、以党支部为主,充分发挥教育部门的职能作用,坚持预防为主,打防结合的方针,加强领导,明确责任,精心组织,周密部署,认真落实,群防群治,确保创建活动取得实效。

3、成立领导机构,落实责任,制定切合学校实际的工作方案,建立信息通报和报送制度,严格遵守保密纪律,并在工作中加强调研,积极探索,不断总结,结合实际,开创工作新局面。

4、创建无邪教学校领导小组要积极做好宣传、督促、检查落实工作,要将创建工作与奖惩挂钩。

5、全体动员,人人参与,加强学习,提高思想认识和参与反邪教斗争的自觉性,让每个教职工和学生都参与到反邪教斗争中来。

6、以开展创建无邪教学校工作来促进学校教育教学工作和提高教育教学质量。